文采飞扬“楚”地生
书香校园“才”华溢
形神有规矩,笔随时代律动;
聚散无定法,文咏人间真情。
百舸争流,奋楫者先。楚才竞秀,龙腾文坛。近日,第39届“楚才杯”写作大赛战绩揭晓,光谷外校初中部学子们积极参加比赛,并且在此次竞赛中发挥出色,同学们我手写我心,在竞赛中写下自己的感悟,并且赢得了相应的奖项。
羡子年少正得路,有如扶桑初日升
(向上滑动启阅)
《青春纪念册》
——袁艺轩
早知时光易逝,我便要把青春的模样载入“史册”,以此纪念从我指间流走的时光,以免待我长大,回头望,却只有一道模糊的风景,使我的青春成为了不能追忆的苦与甜。
母亲和父亲颠三倒四的话是我的青春。
待我吃饭时,母亲自己却不动筷,在我身旁念叨:“你要多吃一些啊!”我听了她的话便拿起筷子和勺子,两工具并用,大口吃起来,可母亲见状拿走我的勺子,又念叨起来:“你可别吃太多了!”我只得又小口吃起来,继续听她的念叨。起初,她的这类话总是令我不解和不耐,遭到我的频频质疑。但书上我也曾看到类似的话段,便明白:天下的母亲的一样,总企图让孩子吃遍这世上珍馐,却又担心孩子不节制,伤了身体。
待我离家游学时,父亲大手一挥:“你快走吧,人总是要高飞的嘛!”我抬头看,他笑着,我却没有在他眼里看到我想要的不舍,便有些愤愤不平,头也不回地离去。现在想来,好像余光瞥见一个躲在墙角久久注视我的背影。父亲,我知道您的不舍却又表达不出的苦,担心我过于依赖家,却害怕我在外过得没有家里好。
母亲和父亲颠三倒四的话包裹住我的青春,是青春中的“矛盾爱”。
老师的严厉批评亦或是无数耐心的讲解都是我的青春。
每日练习数学计算,都是我极痛苦的时光,因为待到第二天,老师的红笔在纸上跳跃过后,老师总能一眼锁住我,也锁住他自己的眉,用浑厚的嗓音大叫着我的名字,在全班面前严厉批评:“你这么简单的计算还错,心怎么这么浮躁?”刚开始接受这样的批评,我埋着头,觉得老师的否定如五雷轰顶,如山崩地裂,便开始害怕数学,每每收到数学作业都苦叫连连,但我后来发现,严厉的批评过后是无比细心的讲解,每一个数字和符号在他的带领下,队列整齐,踏步走进我的脑海,纸上的数学题便清晰明朗,让我走出重重包围的浓雾,来到一片海阔天空的天地,心也变得宽阔透亮。同学间的嬉笑打闹和共同的勇敢的追梦是我的青春。
学习之余,最让人放松的无疑是和同学待在一起的时光。大课间时的跑操,少年少女们伴着阳光,肆意又张扬,炙热的心在胸腔砰砰直跳,纵使身体疲惫,队里却也有人打趣“再快一点”。课堂上本来紧张的氛围,却也会因一个人突然间无意可爱的话,全班整齐的笑被打破。晚自习下课后,总会有几个同学邀我去室外,看那片浅紫色的晚霞,画面定格,我想这才是青春的模样。临近考试时,总有一种无声的默契:自己完成自己的任务,自己追逐自己的梦想,都埋头苦学,同学间的嬉笑打闹和勇敢逐梦包裹住我的青春,是我青春中的“单纯乐”。
这是我的青春纪念册。
喻晶老师点评:
青春是什么?席慕容说:“青春是一本太仓促的书。”锦瑟年华,荏苒而过,惟其如此,更显弥足珍贵,值得铭记。翻开小作者的青春纪念册,记录着父母的镂心竭力,为计深远;铭刻着严师的鞭策不辍,教诲谆谆;印照着同窗的情契与共,携手并肩。涓涓滴滴,无一不是小作者怀抱着赤子之心、眷眷之心、感恩之心、体悟之心为自己留下的青春札记。没有惊天动地的大事,无需声嘶力竭的呼喊,家庭生活的对话朴素无华,不经意间流露出温馨幸福;校园生活的场景张弛有度,生机中彰显着积极进取,青春之美流韵其中。祝愿小作者永远秉持着这份慧心与诗心,不负青春!
806班 袁艺轩
行稳致远,久久为功
(向上滑动启阅)
《打破信息茧房》
——谭格格
前段时间与朋友聊天,无意中谈到了过年看春晚时的情景。脑海中瞬间浮现出那幅场景:明敞的客厅,食物的香味,热闹的鞭炮声,亲戚们的欢笑声….正当我津津乐道之时,朋友冷不丁地打断我,她笑着说:“我有好几年没我家人一起看春晚了,大年三十全用来追剧和看小说去了。”我连忙摆手:“这不一样啊!”她狐疑地望着我:“不一样吗?一个人也可以很自由,很快乐的。”
其实在这个时代,这种现象无独有偶。“亲戚”这个词,好像早就退出了年轻人的视野,或者是以另一种方式存在着。在网络平台上,“亲戚”成了婆婆嘴,爱攀比,摧婚的代名词,甚至有许多年轻人因为走亲戚而苦恼着。“断亲”,不知从什么时候,已经成为了一种潮流。
细究其原因,大概是人们的生活方式与思想理念都发生了翻天覆地的变化。在这个碎片化时代,人们都太过繁忙,长年奔波于自己的事情,“走亲戚”“回老家”反到成为了限制发展的枷锁。现在的年轻人又太向往自由,他们讨厌亲戚对自己的着装、工作、生活指指点点,不希望听到亲戚评价甚至规划自己的人生。于是他们选择自主退出,与亲戚保持一定的边界感,让自己我行我素的自由灵魂得以释放。
当然,何止是“断亲,许多人认为自己不再需要现实的人际交往,也难怪,有了手机和互联网世界,你只需足不出处,就可以获得外界的一切信息。寂寞无聊了怎么办?有微信,QQ上的好友与你谈天说地。朋友不在线怎么办?你可以挑选任意娱乐软件,足够你消遣时光。碎片时代的生活太丰富,总有各种娱乐方式来选择。碎片时代的生活又太落魄,仿佛是用数据建起的城堡围墙,将人们困在一层层信息茧房中。我认为一个人总是会寂寞的。即便是盯着发光的屏幕,凝视着挤满了对话的聊天框,那句顺着网线传送而来的回候却早已失去了它原有的温度。人们其实也是害怕孤独的。害怕在日新月异的变化中失去话语权,害怕在众口铄金下被打上无知的标签,害怕被淹没在时代的潮流中….于是就用铺天盖地的信息把自己填得饱满,但最终只会丧失现实中的交往能力,变得自闭、怯场,彻底淹没在信息茧层中。
你正在丧失你自己。
“没有人是一座孤岛。”其实,打破这间信息茧房的办法也很简单。你只需要放下手机,走出门去。在微风中踏过窄窄的山径,抬头看看树梢尖尖的小芽儿,瞅瞅那极嫩的黄绿色中透出一派天真的粉红。清晨,在迷茫的晨雾中睁开眼;午后,在绿茵草地上晒着温暖的阳光;黄昏,坐在温馨的阳台上看着绚丽的云霞被浣净了,柔和的星光一一就位。当然,也一定要记得探望你的亲戚朋友,和他们友好地打个招呼,或者简单地拥抱一下。手拉着手坐下来,听着那个熟悉的声音,肩靠肩一起谈笑风声,说说自己的心里话。这时你就会发现,当两个人在一起时,空气中缠绵着呼吸,双手传递着温暖,两双眼睛可以进行交流,嘴角神情清晰可见,即使说出几句再平常不过的话,也是有温度的。这样的你们,才是最温暖、最真实、最自由的自己。
“常回家看看,回家看看……”别轻易将这份沉甸甸的爱搁置,别轻易将这千丝万缕的连接舍离。恍惚间,我们才发现这份情感已经成了我们的灵魂。
亲爱的你,有多久没有回家了?
李春阳老师点评:
小作者文笔细腻,文章多出边绘景边抒情,全文可圈可点的佳句给文章增添了文学情趣,含蓄隽永,意味深长。结尾处引用歌词引出主旨,最后以问句收尾,引发读者无尽的思考。事件虽小,但反映出深刻的道理,且具有一定的普遍性,这种以小见大的手法运用得非常巧妙。通过文章,可以看出小作者是一个热爱生活,具有细致的观察力、敏锐的思考力的孩子,能够从生活出发,深入思考,表达独到的见解,难能可贵。希望能继续保持一颗童心,保持的生活的热爱,创作出更多优秀的作品。
806班 谭格格
力,形之所以奋也
(向上滑动启阅)
《青春纪念册》
——郭雅茹
青春的光辉,如同晨曦中的第一缕阳光,耀眼而充满活力与希望;青春的时光,如同初春里的第一株小草,象征着生命与活力。而正值青春年华的我们也在这个美好的时代,共同谱写着永恒的乐章,留下无数珍贵的回忆。
清晨的阳光斜洒入教室,在老师喋喋不休的讲课声中,我悄悄摸摸地将手收进屉子中,小心翼翼地撕开薯片的包装袋,再从中拿出一片薯片,埋下头,在假装找东西的瞬间把薯片塞进嘴里,迅速地嘎嘣两声后匆忙地咽下,再抬起头,一脸若无其事的样子假装刚才什么也没发生,转头瞥见身旁的同学一脸惊讶地盯着自己,愣了几秒钟后,是两人一起吃完了一包薯片,而老师还浑然不觉。
不知你还记不记得,那个惊艳了你一整个青春的人。傍晚的操场,天边余霞散成绮,晚风轻拂脸颊,吹起鬓间的发丝,视线也聚焦到他,没一会儿却又低下头,脸颊泛红。风又起,少年那灌风的校服,裹着的是她整个青春里最盛大的秘密;可风又落,那份年少的喜欢最终还是成了永恒的遗憾。
不知你还记不记得,那个晚自习那最耀眼的晚霞,都说那最美的晚霞总会出现在某个夏日燥热的晚自习里。在刷刷的笔声中,忽然抬头,望向窗外,一片金红的光使少年闭了闭眼,再睁眼,入目皆是温柔而耀眼的霞光——万里江山醉晚霞,天边锦缎百重花。世人多爱夕阳美,返照丹心映物华,莫道桑榆晚,为霞尚满天。抬头是余霞,低头是前途。那个晚自习的余霞,必将成为我们回不去的青春。
且将新火试新茶,诗酒趁年华。再次回过神来时,老师仍然在台上孜孜不倦地讲课,墙上是中考的倒计时,在窗外初一孩子的嬉笑声中,忽然惊觉,自己即将毕业,三年青春也不过是弹指一挥间,我的青春也即将成为永恒的回忆,成为终生的纪念,永久的定格。
“青春是一场永不停息的相遇,像美得一塌糊涂的樱花。花落成泥蕴含着下一次的盛开与灿烂。”
李旭娟老师点评:
青春永远都是聊不完的话题,青春的色彩亦是五彩斑斓。这篇佳作立意新颖,构思巧妙,把青春的活泼归于“那一包与同学一起分享的薯片”,把青春的悸动归于“那一位风度翩翩令人心动的少年”,把青春的绚烂归于“那一天夏日傍晚的余辉”,把青春的拼搏归于“那一节节知识丰富的课堂”。青春是五颜六色的花朵,充满着壮丽的色彩。这篇佳作字里行间都充满着青春的气息,结构严谨而不失灵动,语言准确且具有画面感,像一首优美的诗篇,让人沉醉不已。青春就像朝阳初升时的太阳,充满着希望与活力,但同时也有着无限的光明与美好,青春的朝阳下总会有着我们所向往的东西,我们要去追求它,去努力拼搏。愿少年们都有初生牛犊不怕虎的勇气,在青春的路上敢拼敢赢,用力奔跑!
802班 郭雅茹
茫茫星空,北斗熠熠
(向上滑动启阅)
《敏感与迟钝》
——陈沐荷
一
长安元年,李白出生于蜀郡绵州昌隆县。神龙元年,李白五岁,此年,李白开始发奋读书。李白早在五岁的时候,便表现出对书极大的敏感,那时的李白自己写道:五岁诵六甲。六甲,唐代的小学课本。
开元三年,李白十五岁,正值少年。这时的他已有诗赋多首,得到许多社会名流的推崇。李白好剑术,喜任侠,是个十分风流的小人物。他的大脑天生聪慧,特别是在读书写诗这一块。李白在读书旅游与风流中渐渐长大。
二
开元十八年,李白三十岁。初夏时节,李白第一次来到长安。十年前,李白年少时,曾经拦下皇帝身边的高官,递上自己写的诗卷。官员看了之后很喜欢,说李白虽然还稚嫩,可天才英丽,如果继续用功,可成大业。
是啊,年少时的李白,凭着对文学诗赋的敏感,写出来“烟花三月下扬州”这样美丽富有诗境的景色,也写的出“吾爱孟夫子,风流天下闻”“醉月频中圣,迷花不事君”这样风流倜傥的诗句,更能写出“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”这样的豪情壮志。
我敢说,在那时的长安,都没有一个人能在诗词文学方面比得过风流且敏感的李白。
三
开元十八年,李白有了无尽的才华,但他又不够有名气,他虽然在作诗方面无人能敌,但他对于人际交往的头脑却是迟钝的,他费尽心思想见皇帝,想见玉真公主。他在长安从盛夏待到初秋,求了无数的人,找了所有能找的关系,可仍然处处碰壁。
他现在知道了,尽管他有才学,可他在社会上却只有一个迟钝的脑子。
行路难,归去来!
四
十二年后,时来运转,这是李白一辈子最荣耀的时刻,有玉真公主的引荐,贺知章的吹捧,他终于被皇帝请入宫。这时,他那敏感的头脑便又派上用场。皇帝见到他,请他坐在七宝床上,又亲手给他调汤。皇帝又命他草拟诏书,李白即刻运用他那一肚子才学,援笔之间,顷刻写成。
皇帝极喜欢他,许诺让他做中书舍人。他骄傲又得意,庆幸自己有这么一个敏感的脑子。“小小生金屋,盈盈在紫薇”“山花插宝髻,石竹绣罗衣”。他爱宫中华丽富贵的生活。他重又作回一个风流人,写着美丽的诗。
五
日子好景不长,他渐渐发现,做官是复杂的道路。朝廷里头巨大的不工作使李白厌恶。他渐渐发现,空有敏感的脑子在宫中并不会更有优势。于是,他提出了辞职。
于是李白还是固执的辞职,皇帝赐他一些金子,让他走人。他彻底明白了,在朝廷中,从不看文采和他那富有才华的脑子。他尽管也有敏感聪慧的一面,可他也很清楚,他仍有一个迟钝的,不会社交的脑子。
六
后来,他干脆离开皇帝。他没有去考科举。他只能拼命特立独行。经历了太多,他干脆丢下烦人的诗句,去访道友,饮美酒。
他心中早已看透一切。
他那敏感的脑子帮助了他太多,可他那时不时在官场内迟钝的脑子,却使他被排挤在时代之外。
他只好想,去旅游吧,天宝大年,他逃开了世俗的审视。
七
李白的一生,说了许多吹捧别人的场面话。他时常希望自己能接近世俗,可他却做不到。他不却大脑中的敏感,可他决不能失去他的迟钝,那时属于他独一无二的正直。
李白风流千古,正因为他的敏感与迟钝。
姜福元老师点评:
该文小作者围绕“敏感与迟钝”主题词,章节式布局,条理分明,思路清晰,掌握了所写人物较为丰富的一手资料,且有独到的自我理解,展示了小作者对李白“敏感与迟钝”特点的感性认知,能从诗歌和社会角度认知李白两种不同价值属性,有助于读者精准定位李白的历史贡献和人生缺憾。
本文紧扣“敏感”与“迟钝”语意,语言简明,富有一定的表现力。
文章不宜太过客观、冷峻。说历史,实为鉴往知来。每个人的作品自然会带有作者的思想情感色彩,倘若小作者能“我”透过历史重重迷雾,添加一些人物的恩怨纠葛,并穿越历史与李白对话,把“我”的喜怒哀乐、激动或忧叹融入其间,把“我”的真知灼见“借尸还魂”,可能会更为出彩。
703班 陈沐荷
星空浩瀚无比,探索永无止境
(向上滑动启阅)
《青春纪念册》
——孙博悦
午后,明媚的阳光透过我窗前的繁花, 便带有了一股清香,沁人心脾。这阳光透过窗台,沿着桌边,缓缓停留在桌上那本已落灰的青春念册。刹那间,沉睡的记忆忽然被唤醒。花香开始蔓延,不一会便充盈了整本书。渐渐地,我的青春犹如百花齐放,持久凝香一般,注定会异常精彩。
轻轻地翻开书,一个崭新的我映入眼帘。这正是青春的我!拥有远大理想的初中之我。书内,全是初中生活中难忘的回忆,全被定格下来,收藏其中。它们正如一串串晶宝的露珠,散发着美的气息,展现纯真的样子。
悄悄翻开第一张照片,小心点!可别让另一个我发现了。接下来看见的是另一个我早晨背书的情景。那时正是清晨,太阳刚刚从地平线上爬起,同学们都未到教室,只有他一人。隔着照片,我都感觉他读书的享受。他手持着语文书,站在操场前,大声唱读着中华诗词。另一个我嘴巴大张,眼睛注视着前方,拿书的手随着节奏一上一下。手在舞着,而我的脚也未曾停下,不断地,有节奏地随我读诗的情感来回徘徊。就这样,我带着珍惜时间的想法发奋读书,在最可贵的早晨留下我青春的样子。
我已在不知不觉中悄然品读了一番,仍存回味无穷之感,内心充满着期待,屏息凝息,又悄然无息地打开另一个回忆匣子。
出乎意料地是,接下来的一切正是我心中最有感触的情节。那到底是什么使我深有体悟呢?正是初中生涯内必不可少的一环节:跑操。已是上午,九点半的明亮的太阳温暖着世界万物,也激励着每位中学少年的热血沸腾之心。跑操等待前,每位同学都跃跃欲试。因为,我们知道:初中,拼得是身体,拼得是健康。唯有在繁忙的学业中多去把握时问,多去锻炼,才有能力与三年时光赛跑,跑出未来。
带着这种信念,大家跑操都拼尽全力,全力以赴。于是,整个队伍整齐化一,是世上一幅精彩的画面。这跑出了青春的样子,生机勃勃得。
看完之后,我也似乎沉浸于这场景中了,缓过神来,还感觉自己也热血沸腾,为自己的青春没虚度感到十分自豪。
第三幅画面,是最为静滥、宁静地。循着目光望去,另一个我正在专心致致地阅读。夜深了,照片中的我在台灯柔和灯光的照耀下,默默地看着书。没错,我正在看名人的青春年华。我读袁隆平,中学时代的他可谓是奇才。纵使身材矮小,但游泳可是高人一等:不仅会自由泳和仰泳,还好几次横渡长江。并且学习上,他也是名列前茅。这为他将来的发展提供了多种机会。可见,青春时代有用不完的力气,有无数类好的机遇。恍然,我突然感到:这何曾不是美好生活的开始?我是否也要投身到努力拼搏的中学队伍中去?
中学生活才刚刚开始,我的青看纪怎册也才刚刚记载我的青春。但是,我的未来拥无限可能,我的青春也必将绚丽多彩,纪念册里也肯定会填充我生活的所有美好瞬间。只要我继续努力,刻苦拼搏,将自己的汗水挥酒,笃志前行,我的青春终将绽放。那时,你看满天的繁星,是我获取的成果;那遍地的绿草,是我苦尽甘来的硕果;那广阔的天际,是我拼搏的沙场。
而这些,终将被我的青春纪怎册所容纳。
王必祥老师点评:
考生选《生活纪念册》作为切入点,启发性很强。考生对“我”的“定格”描写,纯真可爱;对“我”的真切体悟,细腻动人。
全文思路清晰,结构严谨,开篇迅速入题,再叙初中生活的难忘回忆,最后感悟延伸,彰显“要投身到努力拼搏的初中生活中去”的主题。
704班 孙博悦
不拒众流,方为江海
(向上滑动启阅)
《青春纪念册》
——钟宜珈
青春是一道奔流的小溪,奔腾着激情和勇气;青春是一抹横亘天际的虹,折射着明媚和忧伤;青春是一朵山谷中的鲜花,绽放着生命和活力;青春是一缕绚烂的朝霞,昭示着希望和未来;青春是一本未完成的纪念册,现在添上去的每一笔,都涌动着别样的色彩和滋味,记录着生命中的珍贵。
茵茵青青,依依银杏。
校园里处处是银杏,曾经的我们,会在树下仰头,看它在风中起舞,去拾起掉落的叶片高举着,幼稚地争着谁的更好看,碧空如洗仿佛不带一丝杂质.银杏不再是绿色,也不再是澄黄,它被我们夹在树书页里,染上色,制成签.书册越来越厚,轻轻抖开,方满页的五彩斑斓,对着蓝天,分外绚丽。
那是纪念册中流光溢彩的一笔。
醇醇友爱,温暖莫名。
我们可以手拉着手走去食堂,可以你推着我闯进办公室,可以肩并肩回到宿室舍,可以手掩着嘴悄声讲话,可以头挨着头讨论题目, 可以蹦跳着踩对方的影子。一个细微的动作可能是只有你我知道的暗号;一句简单的话语可能是两人之间最大的秘密;一次略显火热的争吵,到最后也只是相视一笑.摔倒时有人扶你,沮丧时有人安慰你.当你身处黑暗,即将被吞噬之时,回眸,总有许许多多的他和她逆着光向你我招手.
那是纪念册中温暖似阳的一笔。
殷殷师情,诲人不倦。
作业本上的红勾,一句批语,是老师对我们的负责;学期末成绩单上的教师评语,可谓是苦口婆心.总会有人在某次测试后在教室里升华,凝华在老师的办公桌前,进行着一场谈话.”工欲善其事,必先利其器。””德才兼备,方为全才.””明日之事莫待明日,当下之事莫待无时.”这些是语文老师说的。”题是活的,人是死的。””用脑子、用脑子!”这些是数学老师说的。英语老师的备课本上是密密麻麻的授课内容,语本老师的作业登记本是我们的噩梦,数学老师的戒尺是我们避之不谈的话题,英语老师的口袋里永远预备着一支为罚抄准备的红笔。我们仿佛是修行路上的僧人,无数次迷失方向,而在一旁看着我们的他们,虽无奈却仍在身后为我们拔开前方的云雾。
那是纪念册中错综复杂的一笔。
勇攀高峰,神采飞扬。
一年一度的运动会,每年不变的发言稿,年年如一的开幕式,还有年年在变的我们。阳光洒满每一个角落,每一个拼搏的身影都诠释着团结与奋进。漫漫长路,总有你我愿意独自上阵,忍受着肉体和精神的压迫,额角有汗,眼里有泪,但脚步永不停歇。加油声此起彼伏、络绎不绝,一个在终点处的拥抱,都足以留下一段弥足珍贵的记忆。
那是纪念册中热火朝天的一笔。
年华似流水,许多事早已随着时间飘散在了记忆的长河中,有时纵使搜索枯肠仍不可得。但青春的记忆却因为在纪念册上留了痕迹而让我们历历来日,记忆犹新。
一本青春的纪念册,或许尘封已久.当它再度被时光拾起,灰尘随风飘散,轻轻掀开,那些凌乱的画面又断断续续的拼凑在一起。每到此时,总会发现,这本纪念册早己在不知不觉间化作一只翩翩飞舞的蝶,早已刻骨铭心地飞进了我们的生命,继续书写着人生的乐章。
陈雄老师点评:
这篇作文以诗意盎然的语言描绘了青春的多彩面貌,形象生动,充满了哲理和真切的感悟。通过丰富的比喻和形象的描绘,让读者能够感受到青春的美好和动人。展现出作者对生活的深刻洞见,细致观察和真切感悟。
本文的结构安排是一大亮点,仿照“纪念册”的形式,选取青春的片段加以描绘,再现典型情景下的青春记忆。
在描述师生关系时,作者运用具体的教学场景和教师的话语,展现了教师的教诲和学生的感悟。这些真实的细节让文章更加贴近读者的实际生活,增强了文章的感染力,传达了对教师的尊敬和感激之情。
在描述运动会等校园活动时,作者通过充满活力的场景描写,传达了青春的激情和挑战精神。这些描述不仅展现了青春的活力,也体现了团结协作的精神。
文章的结尾部分,通过对青春记忆的回顾和总结,表达了对青春无法复制、无法重来的认识,同时也表达了对青春美好时光的怀念和珍惜。这种情感上的升华,使得文章的主题更加深刻,给人以启示和思考。
总体来说,这篇作文语言优美,情感真挚,通过对青春的多方位描绘,展现了青春的复杂性和丰富性。文章的结构清晰,层次分明,情感表达自然流畅。
806班 钟宜珈
我们的人生之路很长,前进途中,有平川也有高山,有缓流也有险滩,有丽日也有风雨,有喜悦也有哀伤。心中有阳光,脚下有力量,为了理想能够坚持不懈怠,才能创造无愧于时代的人生。
光外学子们,必将大有可为,也必将大有作为,这是“长江后浪推前浪”的历史规律,更是“一代更比一代强”的青春责任。生逢盛世,重任在身,于人生定向之时,当立鸿鹄之志,让青春之花绽放在祖国最需要的地方,在实现中华民族伟大复兴的接力跑中,跑出我们的精彩!
撰文:李书芬 / 编辑:张涛
武汉光谷外国语学校
扫码添加关注
扫码申请入学
WUHAN OPTICS VALLEYFOREIGN LANGUAGES SCHOOL
地 址:武汉市东湖高新区高新二路999号
咨询电话:027-65523333、027-65522838
为了避免权属纠纷,特做如下说明:本站内容作品来自用户分享及互联网,仅供参考,无法核实真实出处,并不代表本网站赞同其观点和对其真实性负责,本网站仅提供信息存储空间服务,我们致力于保护作者版权,如果发现本站有涉嫌侵权的内容,欢迎发送邮件至youxuanhao@qq.com 举报,并提供相关证据,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。